بررسی روش تدریس گروه های کوچک

این پژوهش با هدف آشنایی با روش تدریس گروه های کوچک جهت به کارگیری این روش توسط معلمین و آموزگاران برای بهبود عمکلرد و رشد تحصیلی دانش آموزان شکل گرفته است. روش پژوهش به شکل مروری بوده و سعی شده است اطلاعات از منابع خارجی و معتبر استفاده شود. طی این پژوهش ابتدا به اهمیت استفاده از روش های تدریس نوین و تاثیرات آن بر عملکرد تحصیلی دانش اموزان پرداخته شده است. سپس تاریخچه، تعریف و نظریاتی که راجب روش تدریس انفرادی وجود دارند بررسی شده اند و در نهایت روند و اصول و مبانی روش تدریس گروه های کوچک مورد پژوهش قرار گرفته اند. یافته های پژوهش این مورد را ثابت میکند که این روش در بهبود یادگیری دانش آموزان و افزایش درصد کارایی آموزش بسیار تاثیر گذار است. این روش دانش آموزان را فعالیت وا می دارد،علاوه بر آن کارگروهی را نیز می آموزد به عبارتی در این روش دانش آموزان و فراگیران در گروه های خود دست به تعامل،مشورت و فعالیت میزنند تا به جواب برسند که در این جست و جوها و کاوش های گروهی هدف آموزش محقق می شود. معلم نقش راهنما دارد و فق به فعالیت های دانش آموزان نظارت می کند و با ایجاد فضای مناسب برای انجام فعالیت های گروهی، آن ها را به سمت جواب هدایت می کند.

کلیدواژه ها:

گروه های کوچک ، روش تدریس ، دانش آموز