راهکارهای عملی بازی وارسازی برای تدریس موثر و خلاقانه مفاهیم ریاضی در کلاس های پایه ابتدایی

این پژوهش با هدف افزایش انگیزه و یادگیری مفاهیم پایه ریاضی در دانش آموزان مقطع ابتدایی (پایه های سوم و چهارم) از طریق روش بازی وارسازی (Gamification) انجام شد. جامعه آماری شامل ۴۰ دانش آموز (۲۰ نفر گروه کنترل، ۲۰ نفر گروه آزمایش) بود. روش اجرا مبتنی بر طراحی فعالیت های ریاضی مبتنی بر بازی (مانند مسابقه ای حل مسئله، امتیازدهی، پاداش دیجیتال) بود. داده ها از طریق آزمون پیش رفت تحصیلی، پرسشنامه انگیزه و مشاهده رفتاری جمع آوری شدند. نتایج نشان داد دانش آموزان گروه آزمایش ۲۸٪ پیشرفت تحصیلی و ۳۵٪ افزایش انگیزه نسبت به گروه کنترل داشتند. این روش می تواند الگویی کاربردی برای بهبود کیفیت آموزش ریاضی در مدارس ابتدایی باشد.