نقش معلم در ایجاد پیوند قوی با سلامت روان و یادگیری پایدار در کلاس

نقش معلم در نظام آموزشی نوین از یک انتقال دهنده صرف دانش به یک معمار سلامت روان و تسهیل گر یادگیری پایدار تغییر یافته است. این پژوهش با هدف واکاوی ابعاد مختلف تاثیرگذاری معلم بر بهزیستی روان شناختی دانش آموزان و رابطه آن با پایداری آموخته ها تدوین شده است. در دنیای امروز که فشارهای روانی و اضطراب های تحصیلی رو به افزایش است کلاس درس باید به عنوان پناهگاهی امن عمل کند که در آن معلم با استفاده از مهارت های ارتباطی و سواد عاطفی زیربنای رشد شناختی را فراهم می آورد. یافته ها نشان می دهد که یادگیری پایدار نه از طریق تکرار بی وقفه بلکه از مسیر درگیری عاطفی مثبت با محتوا حاصل می شود. معلم با شناسایی نیازهای روانی دانش آموزان و ایجاد جوی مبتنی بر احترام و اعتماد اضطراب را کاهش داده و حافظه بلندمدت را برای پذیرش مفاهیم جدید آماده می کند. این مطالعه تاکید دارد که پیوند میان سلامت روان و یادگیری یک رابطه دیالکتیکی است که مدیریت آن در دستان معلم قرار دارد. در نهایت پیشنهاد می شود که نظام های آموزشی سرمایه گذاری بیشتری بر توانمندسازی روان شناختی معلمان انجام دهند تا محیط های آموزشی به فضایی برای شکوفایی همه جانبه تبدیل شوند.

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، یادگیری پایدار ، نقش معلم ، روان شناسی تربیتی