شهروندی سیال در متاورس: بازتعریف مفاهیم جامعه، قانون و هویت برای دانش آموزان عصر دیجیتال/

گذر شتابان جوامع بشری از عصر اطلاعات به عصر حیات سایبرنتیک و ظهور فناوری های واقعیت افزوده و متاورس، پارادایم های بنیادین علوم اجتماعی را با دگردیسی عمیقی مواجه ساخته است. دانش آموزان امروز، پیش از آنکه شهروند یک جغرافیای فیزیکی با مرزهای مشخص باشند، باشندگان فضاهای بی مرز دیجیتالی هستند که در آن ها مفاهیم «هویت»، «جامعه» و «قانون» ماهیتی سیال، غیرمتمرکز و الگوریتمی یافته اند. این مقاله با رویکردی تحلیلی-انتقادی، به بررسی ضرورت بازطراحی پداگوژی مطالعات اجتماعی در مدارس می پردازد. در این راستا، ضمن تبیین تبارشناسی هویت سیال آواتارمحور و تحلیل شبکه های اجتماعی بر پایه قوانین ریاضیات شبکه، چالش های نوپدید در حوزه حقوق مدنی مجازی و اقتصاد دیجیتال واکاوی می شود. نتایج این بررسی نشان می دهد که کلاس مطالعات اجتماعی باید از رویکرد حفظی-تاریخی متمرکز بر دولت-ملت های کلاسیک، به سوی آموزش «سواد انتقادی الگوریتمی» و «شهروندی جهان وطن مجازی» تغییر مسیر دهد. این پژوهش، راهکارهای عملیاتی نوینی را برای دبیران مطالعات اجتماعی ارائه می دهد تا بتوانند نسل جدید را برای زیستن و کنشگری مدنی در جوامع موازی متاورسی آماده سازند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: شهروندی سیال ، متاورس ، مطالعات اجتماعی ، پداگوژی انتقادی ، هویت دیجیتال ، سواد الگوریتمی ، جامعه شبکه ای