تجربه های یادگیری تعاملی و راهکارهای ایجاد مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس

پژوهش حاضر با هدف واکاوی تجربه های یادگیری تعاملی و راهکارهای ایجاد مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس و به شیوه مروری نگاشته شده است. یادگیری تعاملی به عنوان یکی از موثرترین رویکردهای آموزشی، توجه ویژه ای به مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری دارد و می تواند تاثیر قابل توجهی بر انگیزه، درک مفاهیم و عملکرد تحصیلی آنان داشته باشد (مقاله بررسی تاثیر یادگیری تعاملی بر مشارکت دانش آموزان، ۱۴۰۴). این مقاله با استناد به نظریه های یادگیری اجتماعی، سازنده گرایی و نظریه خودتعیین گری، و با بهره گیری از یافته های معتبرترین پژوهش های داخلی و بین المللی، نشان می دهد که فعالیت های تعاملی در کلاس مانند بحث گروهی، بازی های آموزشی و پروژه های مشترک، موجب افزایش مشارکت فعال دانش آموزان، تقویت یادگیری و توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی می شود (مقاله تاثیر فعالیت های تعاملی بر مشارکت فعال دانش آموزان، ۱۴۰۴). مرور نظام مند شواهد پژوهشی حاکی از آن است که مشارکت دانش آموزان دارای ابعاد مختلفی از جمله مشارکت رفتاری (حضور و فعالیت در کلاس)، مشارکت عاطفی (احساس تعلق و علاقه) و مشارکت شناختی (درگیری ذهنی و تفکر عمیق) است و هر یک از این ابعاد تحت تاثیر عوامل متعددی از جمله روش های تدریس، روابط معلم-دانش آموز و جو کلاس درس قرار دارند. یافته های پژوهش ها نشان می دهد که یادگیری تعاملی موجب افزایش چشمگیر مشارکت فعال دانش آموزان، تعامل گروهی، توجه و تمرکز در کلاس و همچنین بهبود عملکرد تحصیلی آنان می شود. علاوه بر این، ایجاد فرصت برای بحث و تبادل نظر میان دانش آموزان و معلمان، حس مسئولیت پذیری و انگیزه درونی را تقویت می کند (مقاله بررسی تاثیر یادگیری تعاملی بر مشارکت دانش آموزان، ۱۴۰۴). مقاله با تاکید بر این نکته نتیجه گیری می کند که مدیریت کلاس نوین از الگوهای کنترل محور سنتی فاصله گرفته و به سوی رویکردهای تعاملی، انسان محور و یادگیرنده محور حرکت کرده است. در این رویکرد، کلاس درس به عنوان یک جامعه یادگیری در نظر گرفته می شود که در آن دانش آموزان نقش فعال در ساخت دانش دارند و معلم به عنوان تسهیل گر، هدایت کننده و طراح تجربه های یادگیری عمل می کند (گلی و همکاران، ۱۴۰۴).

کلیدواژه ها:

یادگیری تعاملی ، مشارکت فعال دانش آموزان ، روش های تدریس تعاملی ، فعالیت های گروهی ، انگیزش تحصیلی ، روابط معلم-دانش آموز ، مدیریت کلاس درس ، یادگیری مشارکتی.