بررسی تطبیقی سیاست های جذب و نگهداشت معلمان در نظام های آموزشی موفق و ارائه راهکار برای ایران

کیفیت و کارآمدی هر نظام آموزشی، وابستگی ناگسستنی به شایستگی های معلمان آن دارد؛ با این حال، نظام آموزش وپرورش ایران در سال های اخیر با چالش های جدی در زمینه جذب نیروهای نخبه و نگهداشت معلمان با تجربه مواجه بوده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تطبیقی سیاست های جذب و نگهداشت معلمان در نظام های آموزشی موفق جهانی (نظیر فنلاند، سنگاپور و کره جنوبی) و بومی سازی راهکارهای آن برای ایران انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی-تحلیلی با رویکرد تطبیقی است و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و اسناد بین المللی گردآوری شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که نظام های موفق، جذب معلم را فرآیندی گزینشی و مبتنی بر شایستگی های عالی می دانند و برای نگهداشت آن ها، ترکیبی از حقوق و مزایای رقابتی، توسعه حرفه ای مستمر، خودمختاری در کلاس درس و ارتقای منزلت اجتماعی را به کار می گیرند. در مقابل، نظام آموزشی ایران با تمرکزگرایی شدید، عدم تناسب حقوق با تورم و ضعف در مسیر رشد حرفه ای روبروست. در نهایت، این مقاله راهکارهایی شامل اصلاح ساختار جذب مبتنی بر آزمون های صلاحیت حرفه ای، بازنگری در نظام رتبه بندی و جبران خدمات، اعطای خودمختاری حرفه ای به معلمان و تقویت کرامت اجتماعی این قشر را به عنوان الزامات اصلاح نظام آموزشی ایران پیشنهاد می دهد.

کلیدواژه ها:

سیاست گذاری آموزشی ، جذب و نگهداشت معلم ، نظام های آموزشی موفق ، توسعه حرفه ای ، آموزش وپرورش ایران.