نقش فناوری های نوین مبتنی بر هوش مصنوعی در ایجاد محیط یادگیری شخصی سازی شده و مدیریت پویای کلاس درس

هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی نقش فناوری های نوین مبتنی بر هوش مصنوعی در ایجاد محیط های یادگیری شخصی سازی شده و مدیریت پویای کلاس درس است. با توجه به تحولات سریع در حوزه آموزش و ضرورت انطباق با نیازهای متنوع دانش آموزان، استفاده از ابزارهای هوشمند و سامانه های مبتنی بر هوش مصنوعی به عنوان یکی از رویکردهای نوین در بهبود کیفیت فرایند تدریس و یادگیری اهمیت ویژه ای یافته است. این پژوهش با روش مروری (کتابخانه ای – تحلیلی) و با بهره گیری از منابع معتبر داخلی و بین المللی انجام شد تا ابعاد مختلف تاثیر فناوری های هوشمند بر یادگیری فردمحور و مدیریت کارآمد کلاس بررسی گردد.یافته های پژوهش نشان داد که فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی می توانند از طریق تحلیل داده های آموزشی، شناسایی سبک های یادگیری دانش آموزان، و ارائه بازخوردهای فوری و هدفمند، شرایط یادگیری شخصی سازی شده را فراهم آورند. همچنین، این فناوری ها نقش مهمی در مدیریت پویای کلاس درس ایفا می کنند؛ به گونه ای که با استفاده از سامانه های هوشمند می توان بر روند یادگیری دانش آموزان نظارت داشت، سطح مشارکت و تعامل آنان را ارتقا داد و به صورت لحظه ای تصمیمات آموزشی متناسب با نیازهای کلاس اتخاذ کرد.در نتیجه گیری می توان گفت که بهره گیری از هوش مصنوعی در آموزش، نه تنها موجب بهبود فرایند یادگیری و افزایش اثربخشی تدریس می شود، بلکه فرصت هایی تازه برای تحول در مدیریت کلاس و ایجاد محیطی منعطف، کارآمد و پاسخگو به نیازهای فردی و جمعی دانش آموزان فراهم می آورد. با این حال، توجه به چالش هایی نظیر ملاحظات اخلاقی، امنیت داده ها و توانمندسازی معلمان برای بهره گیری موثر از این فناوری ها نیز ضروری است.واژگان کلیدی: هوش مصنوعی، یادگیری شخصی سازی شده، مدیریت کلاس درس، فناوری های نوین آموزشی، محیط یادگیری پویا