روایت تجربه تدریس خلاق و تاثیربازخورد تشویقی بر رشد مهارتهای علمی و آموزشی دانش آموزان پایه سوم دبستان شاهد زهرای اطهر

پژوهش با هدف واکاوی تجربه ی زیسته ی معلم در به کارگیری شیوه های تدریس خلاق و نقش بازخورد تشویقی در ارتقای مهارت های علمی و آموزشی دانش آموزان پایه سوم دبستان شاهد زهرای اطهر انجام شده است. مسئله اصلی پژوهش این بود که چگونه ترکیب فعالیت های خلاقانه کلاسی با بازخوردهای مثبت و انگیزشی می تواند به بهبود یادگیری، افزایش مشارکت و تقویت مهارت های تحلیلی و عملکردی دانش آموزان منجر شود. رویکرد پژوهش کیفی و مبتنی بر روش روایت پژوهی است؛ بدین معنا که پژوهشگر با گردآوری، بازخوانی و تحلیل روایت های شخصی خود از تجربه تدریس، موقعیت های آموزشی را از زاویه دید درونی و واقع گرایانه مورد بررسی قرار داد. داده ها از طریق نگارش روایت های روزنگار تدریس، ثبت مشاهدات کلاسی، یادداشت های تاملی و بازخوردهای دانش آموزان گردآوری و با روش تحلیل مضمون و روایت کاوی تحلیل شد. یافته های پژوهش نشان داده است که به کارگیری روش های تدریس خلاق همچون بازی های آموزشی، یادگیری مبتنی بر داستان، فعالیت های گروهی، دست ورزی و حل مسئله، موجب افزایش انگیزه و توجه دانش آموزان، بهبود عملکرد علمی، تقویت مهارت های زبانی و ریاضی، رشد تفکر خلاق و ارتقای مشارکت کلاسی شد. همچنین بازخورد تشویقی شامل تقویت های کلامی، تحسین هدفمند، پاداش های نمادین و بازخوردهای اصلاحی همراه با حمایت عاطفی نقش چشمگیری در افزایش اعتمادبه نفس، کاهش اضطراب عملکرد، بهبود نظم در کلاس و پایداری تلاش دانش آموزان داشت. روایت های گردآوری شده نشان داد که ترکیب تدریس خلاق با بازخورد تشویقی، نه تنها کیفیت یادگیری را ارتقا می دهد، بلکه رابطه معلم و دانش آموز را نیز تقویت کرده و فضای یادگیری را شاد، پویا و مشارکتی می سازد. در جمع بندی، این روایت پژوهی تایید می کند که تدریس خلاق، زمانی که با بازخورد تشویقی موثر همراه شود، می تواند به عنوان یک رویکرد کارآمد در ارتقای مهارت های علمی و آموزشی دانش آموزان دبستانی مورد استفاده قرار گیرد. این تجربه نشان می دهد که انتخاب روش های فعال تدریس، توجه به تفاوت های فردی، تشویق توانایی ها و ارائه بازخوردهای انگیزشی، مسیر یادگیری را برای دانش آموزان پایه سوم هموار کرده و زمینه رشد تحصیلی و شخصی آنان را فراهم می کند.واژه های کلیدی: روایت پژوهی، تدریس خلاق، بازخورد تشویقی، مهارت های علمی، مهارت های آموزشی، دانش آموزان پایه سوم.