روایت تجربه تدریس مشارکتی و خلاق و تاثیر آن بر رشد مهارت های علمی، آموزشی و مهارتی دانش آموزان پایه نهم دبیرستان شهید کلاهدوز

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تدریس مشارکتی و خلاق بر رشد مهارت های علمی، آموزشی و مهارتی دانش آموزان پایه نهم دبیرستان شهید کلاهدوز انجام شد. هدف اصلی پژوهش شناسایی تجربه های عملی معلم در به کارگیری روش های خلاقانه و مشارکتی و بررسی تاثیر آن بر یادگیری، توانمندی های علمی و مهارتی دانش آموزان بود. روش پژوهش از نوع روایت پژوهی بود و اینجانب به عنوان پژوهشگر-معلم، تجربه تدریس خود را با ثبت مشاهدات، خاطرات روزانه، یادداشت های کلاس، فعالیت های عملی دانش آموزان و مصاحبه های کوتاه با دانش آموزان جمع آوری نمودم. داده ها از طریق تحلیل تماتیک و کدگذاری باز و بسته مورد بررسی قرار گرفت تا روند تجربه های آموزشی و تاثیر روش های مشارکتی بر رشد مهارت ها مشخص شود. یافته ها نشان داد که تدریس مشارکتی و خلاق موجب افزایش انگیزه و علاقه دانش آموزان به یادگیری، ارتقای توانایی تحلیل مسائل علمی، بهبود مهارت های حل مسئله، تقویت همکاری گروهی و افزایش مشارکت فعال در کلاس شد. دانش آموزان با انجام پروژه ها، فعالیت های عملی و بحث های گروهی توانستند مهارت های آموزشی و علمی خود را توسعه دهند و یادگیری عمیق تری تجربه کنند. علاوه بر این، مشاهده شد که روش تدریس خلاق و مشارکتی سبب ایجاد فضای یادگیری جذاب، افزایش اعتماد به نفس و تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان نیز گردید. نتیجه گیری پژوهش نشان داد که به کارگیری روش های تدریس مشارکتی و خلاق به طور قابل توجهی در رشد مهارت های علمی، آموزشی و مهارتی دانش آموزان موثر است و می تواند به عنوان یک الگوی موفق برای دیگر معلمان در مدارس متوسطه مورد استفاده قرار گیرد. همچنین این روش ها موجب ارتقای تعامل معلم با دانش آموزان و ایجاد محیط یادگیری پویا و مشارکتی می شوند که نقش مهمی در بهبود کیفیت آموزش و افزایش انگیزه یادگیری دارد.کلیدواژه ها:تدریس مشارکتی،تدریس خلاق،روایت پژوهی، مهارت های علمی، مهارت های آموزشی و مهارتی، دانش آموزان پایه نهم