نقش هوش مصنوعی در تصمیم گیری های مدیریتی و بهینه سازی فرآیندهای آموزشی در مدارس

در عصر تحول دیجیتال، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری موثر در ارتقای کیفیت مدیریت آموزشی و تصمیم گیری های علمی در مدارس مطرح شده است. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش و کارکرد هوش مصنوعی در بهبود تصمیم گیری های مدیریتی و بهینه سازی فرآیندهای آموزشی است. این پژوهش از نوع مروری بوده و با روش مطالعه اسنادی و تحلیل محتوایی منابع علمی انجام شده است. داده ها از مقالات، گزارش ها و پژوهش های داخلی و خارجی در زمینه کاربرد هوش مصنوعی در آموزش گردآوری شدند. یافته ها نشان می دهد هوش مصنوعی با تحلیل داده های آموزشی، پیش بینی عملکرد دانش آموزان، شناسایی نیازهای آموزشی و پشتیبانی از تصمیمات مدیران، موجب افزایش کارایی و اثربخشی در مدیریت مدارس می شود. همچنین، استفاده از ابزارهای هوشمند مانند داشبوردهای مدیریتی، سیستم های یادگیری ماشین و الگوریتم های پیش بینی، امکان تصمیم گیری سریع تر، دقیق تر و مبتنی بر شواهد را فراهم می سازد. این فناوری ها به مدیران کمک می کند تا در زمینه هایی مانند برنامه ریزی آموزشی، ارزیابی عملکرد، تخصیص منابع و ارتقای کیفیت تدریس، تصمیمات موثرتری اتخاذ نمایند. نتایج نشان داد که هوش مصنوعی علاوه بر بهبود تصمیم گیری، موجب افزایش شفافیت داده ها، عدالت آموزشی و بهره وری در نظام آموزشی می شود. در نتیجه، به کارگیری این فناوری در مدیریت مدارس می تواند گامی مهم در جهت تحقق مدارس هوشمند، توسعه یادگیری داده محور و بهینه سازی فرآیندهای آموزشی باشد.واژگان کلیدی: هوش مصنوعی، مدیریت آموزشی، تصمیم گیری مدیریتی، مدارس هوشمند، بهینه سازی آموزشی.