نقش ترکیبی ابزارهای نوین تدریس و روش های فعال آموزشی بر کاهش اضطراب تحصیلی و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ترکیبی ابزارهای نوین تدریس و روش های فعال آموزشی در کاهش اضطراب تحصیلی و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان است. این مطالعه با استفاده از روش مروری و جمع آوری داده ها از منابع علمی معتبر داخلی و بین المللی انجام شد تا تاثیر روش های تدریس نوین و فعال بر ابعاد روان شناختی یادگیرندگان تحلیل شود. یافته ها نشان داد استفاده همزمان از فناوری های آموزشی نوین مانند تخته های هوشمند، نرم افزارهای آموزشی، بازی وارسازی و ابزارهای تعاملی، همراه با روش های فعال آموزشی نظیر یادگیری گروهی، حل مسئله، پروژه محور و یادگیری مبتنی بر تجربه، منجر به کاهش چشمگیر اضطراب تحصیلی و ارتقای اعتماد به نفس دانش آموزان می شود. همچنین، تعامل فعال دانش آموزان با محتوا و محیط یادگیری موجب افزایش انگیزه، خودکارآمدی و احساس کنترل بر فرآیند یادگیری شد. نتیجه گیری پژوهش نشان می دهد که ترکیب ابزارهای نوین تدریس با روش های فعال آموزشی نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی کمک می کند، بلکه نقش موثری در سلامت روانی و رشد روان شناختی دانش آموزان دارد. بر این اساس، توصیه می شود مدارس و معلمان با بهره گیری همزمان از فناوری های آموزشی و روش های فعال، محیطی پویا و حمایت کننده برای یادگیری دانش آموزان فراهم کنند.واژگان کلیدی: ابزارهای نوین تدریس، روش های فعال آموزشی، اضطراب تحصیلی، اعتماد به نفس، خودکارآمدی