نقش نوآوری های مدیریتی مدارس در تقویت انگیزه معلمان و افزایش کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش نوآوری های مدیریتی در مدارس بر تقویت انگیزه معلمان و بهبود کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری دانش آموزان است. نوآوری های مدیریتی به عنوان رویکردهایی نوین در سازمان های آموزشی، می توانند ضمن ایجاد محیطی پویا و حمایت گر، زمینه ارتقای رضایت شغلی و انگیزش درونی معلمان را فراهم کرده و در نهایت بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت بگذارند. روش پژوهش حاضر از نوع مروری و اسنادی است و با بهره گیری از منابع علمی و پژوهش های پیشین، ابعاد مختلف مدیریت نوآورانه و تاثیر آن بر نظام آموزشی تحلیل و بررسی شده است. یافته ها نشان می دهد که نوآوری های مدیریتی نظیر به کارگیری فناوری های نوین، ایجاد ساختارهای مشارکتی، تقویت فرهنگ سازمانی یادگیرنده، و توجه به نیازها و خلاقیت معلمان، نقش مهمی در افزایش انگیزه و رضایت شغلی آنان ایفا می کند. همچنین، این اقدامات با ارتقای تعامل معلم–دانش آموز، افزایش کیفیت آموزشی و تقویت فرآیند یادگیری همراه است. نتیجه گیری کلی پژوهش بیانگر آن است که مدیریت نوآور در مدارس، نه تنها می تواند بهره وری آموزشی را افزایش دهد بلکه با ایجاد انگیزه و حمایت از معلمان، زمینه ساز رشد علمی، شخصیتی و اجتماعی دانش آموزان خواهد بود.واژه های کلیدی: نوآوری های مدیریتی، انگیزه معلمان، کیفیت یاددهی–یادگیری، مدارس، بهبود عملکرد آموزشی