نقش روش تدریس معکوس (Flipped Classroom) در بهبود کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش روش تدریس معکوس در ارتقای کیفیت یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان است. روش تدریس معکوس یکی از نوین ترین رویکردهای آموزشی در دهه های اخیر است که در آن، آموزش مقدماتی و انتقال دانش از طریق ویدئوها و منابع دیجیتال پیش از برگزاری کلاس انجام می شود و زمان کلاس به فعالیت های تعاملی، تمرین، بحث و حل مسئله اختصاص می یابد.پژوهش حاضر به روش مروری و توصیفی-تحلیلی انجام شده است و بر اساس بررسی نظام مند مطالعات و مقالات داخلی و خارجی در فاصله سال های اخیر، آثار و پیامدهای آموزشی این روش مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته های حاصل از مرور پژوهش ها نشان می دهد که به کارگیری روش تدریس معکوس موجب افزایش انگیزه یادگیری، بهبود درک مفاهیم، ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری، تقویت مهارت های تفکر انتقادی و خودتنظیمی تحصیلی می شود. همچنین نتایج مطالعات بیانگر آن است که این روش می تواند با تغییر نقش معلم از انتقال دهنده دانش به تسهیل گر یادگیری، فرصت یادگیری عمیق تر و فردمحور را برای دانش آموزان فراهم سازد.در نتیجه، می توان گفت که روش تدریس معکوس یکی از موثرترین الگوهای نوین آموزشی در بهبود کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان است و به کارگیری آن، گامی موثر در جهت تحول در نظام آموزش سنتی و دستیابی به اهداف یادگیری فعال و پایدار محسوب می شود.واژگان کلیدی: تدریس معکوس، یادگیری فعال، عملکرد تحصیلی، کیفیت یادگیری، روش های نوین تدریس