ارائه مدل تدریس انعطاف پذیر برای مدیریت اثربخش کلاس های پرجمعیت در نظام آموزشی

در سال های اخیر، افزایش تعداد دانش آموزان در کلاس های درس به یکی از چالش های جدی نظام های آموزشی تبدیل شده است. کلاس های پرجمعیت نه تنها کیفیت یادگیری را کاهش می دهند، بلکه مدیریت آموزشی را نیز با دشواری هایی مواجه می سازند. این مقاله با هدف ارائه یک مدل تدریس انعطاف پذیر، به بررسی راهکارهایی برای ارتقاء کیفیت آموزش در چنین کلاس هایی می پردازد. مدل پیشنهادی بر پایه تلفیق روش های فعال یادگیری، استفاده از فناوری های آموزشی، و تقسیم بندی هوشمند دانش آموزان طراحی شده است. در این پژوهش، با بهره گیری از روش تحقیق ترکیبی و تحلیل داده های حاصل از اجرای آزمایشی مدل در چند مدرسه، اثربخشی آن در بهبود تعامل معلم و دانش آموز، افزایش مشارکت یادگیرندگان، و کاهش فشار مدیریتی بر معلمان مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج نشان می دهد که تدریس انعطاف پذیر می تواند به عنوان یک راهکار عملی و قابل اجرا در کلاس های پرجمعیت مورد استفاده قرار گیرد. در پایان، پیشنهادهایی برای توسعه این مدل در سطوح مختلف آموزشی ارائه شده است.واژگان کلیدی: تدریس انعطاف پذیر، کلاس های پرجمعیت، مدیریت آموزشی، یادگیری فعال، فناوری آموزشی، تعامل معلم و دانش آموز