از خلاقیت معلم تا یادگیری مفهومی: بررسی تاثیر روش های نوآورانه در تدریس ابتدایی

چکیده خلاقیت معلم یکی از عوامل کلیدی در ایجاد محیط یادگیری فعال و ارتقای یادگیری مفهومی در دانش آموزان دوره ابتدایی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم خلاق در تقویت یادگیری مفهومی دانش آموزان انجام شد. روش پژوهش شبه آزمایشی و شامل دو گروه آزمایش و کنترل با پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه سوم و چهارم ابتدایی بود که با نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل آزمون یادگیری مفهومی و پرسشنامه خلاقیت تدریس معلمان بود. یافته ها نشان داد دانش آموزانی که توسط معلمان خلاق آموزش دیدند، در درک مفاهیم، تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله نسبت به گروه کنترل عملکرد بهتری داشتند. این نتایج نشان می دهد که خلاقیت معلم می تواند یادگیری مفهومی عمیق و مهارت های شناختی دانش آموزان را در دوره ابتدایی تقویت کند.

کلیدواژه ها:

معلم خلاق ، یادگیری مفهومی ، دوره ابتدایی ، تفکر انتقادی ، نوآوری در تدریس