بررسی توانمندی معلمان در تشخیص نشانه های افسردگی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی توانمندی معلمان در تشخیص نشانه های افسردگی در دانش آموزان انجام شد. افسردگی یکی از شایع ترین اختلالات روانی در دوران کودکی و نوجوانی است که می تواند بر عملکرد تحصیلی، روابط اجتماعی و رشد هیجانی دانش آموزان تاثیر منفی بگذارد. معلمان به دلیل ارتباط مستمر با دانش آموزان و مشاهده رفتارهای آنان در محیط مدرسه، می توانند نقش مهمی در شناسایی نشانه های اولیه افسردگی و حمایت از دانش آموزان دارای مشکلات روانی ایفا کنند. روش پژوهش توصیفی – پیمایشی بود و داده ها از طریق پرسشنامه سنجش توانمندی معلمان در تشخیص نشانه های افسردگی گردآوری و با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شد. یافته ها نشان داد که توانمندی معلمان در تشخیص نشانه های افسردگی در سطح متوسط رو به پایین قرار دارد و نیاز به آموزش های تخصصی در زمینه سلامت روان وجود دارد. همچنین نتایج بیانگر آن بود که معلمانی که دوره های آموزشی مرتبط با سلامت روان را گذرانده اند، توانایی بیشتری در شناسایی علائم افسردگی داشته اند. بر اساس گزارش های سلامت جهانی، افسردگی یکی از چالش های مهم سلامت روان در میان نوجوانان است و در صورت عدم مداخله می تواند پیامدهای جدی داشته باشد (World Health Organization). بنابراین، ارتقای مهارت های معلمان در تشخیص نشانه های افسردگی می تواند به شناسایی زودهنگام مشکلات روانی و ارائه حمایت های مناسب منجر شود. این پژوهش بر ضرورت آموزش معلمان در زمینه سلامت روان و ایجاد نظام حمایتی در مدارس تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: افسردگی ، توانمندی معلمان ، سلامت روان دانش آموزان ، تشخیص زودهنگام ، محیط مدرسه.