بررسی ربات آموزشی و هوش مصنوعی در مدارس

در این پژوهش، ابتدا مفاهیم بنیادین و چارچوب های نظری مرتبط با هوش مصنوعی آموزشی بررسی شده و سپس با تحلیل ادبیات موضوع، شکاف های موجود در پذیرش و کاربست این فناوری ها در نظام های آموزشی شناسایی می گردد. تلاش اصلی این نوشتار بر آن است تا با نگاهی انتقادی و آینده پژوهانه، چالش ها و فرصت های پیش رو در تعامل انسان و ماشین در محیط های یادگیری را واکاوی نماید. یافته های نظری این مطالعه نشان می دهد که ربات های آموزشی می توانند نقش های سنتی معلم را از حالت صرفا انتقال دانش به سمت هدایت، تسهیل گری و شخصی سازی آموزش تغییر دهند. با این حال، این گذار نیازمند توجه دقیق به ابعاد اخلاقی، اجتماعی و روانشناختی است تا بتوان از ظرفیت های حداکثری این فناوری در جهت تعالی نظام تعلیم و تربیت بهره مند شد.

کلیدواژه ها:

ربات های آموزشی ، مدارس آینده ، هوش مصنوعی ، تحول آموزشی