بررسی تاثیر عدالت آموزشی و فرصت های برابر یادگیری بر بهبود فرآیند تدریس و یادگیری: توجه به نیازهای فردی دانش آموزان

این تحقیق به بررسی تاثیر عدالت آموزشی، فرصت های برابر یادگیری و توجه به تفاوت های فردی بر فرآیند یاددهی–یادگیری در مدارس پرداخته است. نتایج نشان می دهند که فراهم کردن فرصت های برابر و توجه به نیازهای فردی دانش آموزان می تواند تاثیرات مثبتی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری داشته باشد. همچنین، یافته ها نشان دادند که عدالت آموزشی موجب افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان شده و بر کیفیت نتایج تحصیلی آن ها اثرگذار است.

کلیدواژه ها:

عدالت آموزشی ، فرصت های برابر ، یاددهی–یادگیری ، تفاوت های فردی ، مشارکت دانش آموزان