نقش فقه و مبانی حقوق اسلامی در ارتقای فرهنگ تربیتی دانش آموزان در نظام آموزش و پرورش

نظام آموزش و پرورش در جامعه اسلامی افزون بر انتقال دانش، مسئولیت هدایت فرهنگی و تربیت اخلاقی نسل آینده را بر عهده دارد. فقه و مبانی حقوق اسلامی به عنوان نظامی جامع از قواعد رفتاری و اجتماعی، می تواند چارچوبی منسجم برای سامان دهی فرهنگ مدرسه و تقویت هویت دینی دانش آموزان فراهم آورد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی و مبتنی بر منابع کتابخانه ای، به بررسی کارکردهای تربیتی اصول فقه اسلامی در محیط آموزشی می پردازد. نتایج نشان می دهد اصولی همچون کرامت انسانی، عدالت تربیتی، مسئولیت پذیری، وفای به عهد، رعایت حقوق متقابل و نظارت اجتماعی می تواند مبنای طراحی برنامه های فرهنگی در مدارس قرار گیرد. به کارگیری این اصول در فعالیت های فرهنگی و هنری، زمینه ارتقای نظم، قانون مداری، انسجام اجتماعی و کاهش آسیب های رفتاری را فراهم می سازد. بر این اساس، بهره گیری هدفمند از ظرفیت های فقه اسلامی می تواند به تقویت سرمایه فرهنگی مدرسه و تربیت نسلی متعهد و مسئول منجر شود.

کلیدواژه ها:

فقه اسلامی ، مبانی حقوق اسلامی ، تربیت دینی ، فرهنگ مدرسه ، عدالت تربیتی ، مسئولیت اجتماعی ، آموزش و پرورش