"مدیریت هوشمند و تدریس خلاق : تجربه ای از مدرسه نمونه"

تحقیق حاضر با هدف بررسی نقش مدیریت هوشمند مدرسه و تدریس خلاق آموزگار در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. کیفیت یادگیری دانش آموزان به عوامل متعددی وابسته است که مهم ترین آن ها هماهنگی بین مدیریت مدرسه و روش های تدریس است. مدیریت هوشمند مدرسه با ایجاد محیطی حمایتگر، انگیزشی و برنامه ریزی شده، زمینه را برای استفاده آموزگاران از روش های خلاقانه فراهم می کند. از سوی دیگر، تدریس خلاق با استفاده از فعالیت های گروهی، پروژه محور، بازی های آموزشی و فناوری های نوین، مشارکت فعال و مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان را تقویت می کند. این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی بوده و جامعه آماری شامل مدارس ابتدایی و آموزگاران آن ها است. داده ها با استفاده از پرسشنامه و آزمون عملکرد دانش آموزان جمع آوری شده و با روش های آمار توصیفی، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تحلیل گردیده است. یافته ها نشان می دهد که مدیریت هوشمند مدرسه و تدریس خلاق آموزگار هر دو تاثیر مثبت و معناداری بر کیفیت یادگیری دانش آموزان دارند و تعامل مثبت مدیر و آموزگار اثر مرکب قابل توجهی بر بهبود انگیزه، مشارکت و عملکرد تحصیلی دارد. بر اساس نتایج، پیشنهاد می شود که مدارس به ارتقای مهارت های مدیریتی مدیران و خلاقیت آموزگاران توجه ویژه داشته باشند تا محیط یادگیری فعال، انگیزشی و موفق ایجاد شود.