"کاربرد بازی و فعالیت های خلاقانه در تقویت یادگیری ریاضی و مهارت های حل مسئله دانش آموزان پایه چهارم"

هدف این پژوهش بررسی تاثیر بازی و فعالیت های خلاقانه بر یادگیری ریاضی و مهارت های حل مسئله دانش آموزان پایه چهارم بود. این مطالعه به روش توصیفی–تحلیلی و میدانی انجام شد و جامعه آماری شامل دانش آموزان کلاس چهارم یک مدرسه ابتدایی بود که با نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل مشاهده فعالیت های کلاسی، نمونه مسائل حل شده و پرسشنامه کوتاه انگیزه و مشارکت دانش آموزان بود. داده ها با استفاده از تحلیل توصیفی و مقایسه عملکرد پیش و پس آزمون تحلیل شدند. نتایج نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی و فعالیت های خلاقانه موجب افزایش درک مفهومی ریاضی، تقویت مهارت حل مسئله و ارتقای همکاری گروهی دانش آموزان شد. همچنین، علاقه و انگیزه یادگیری ریاضی در دانش آموزان افزایش یافته و نگرش مثبت نسبت به این درس شکل گرفت. این پژوهش نشان می دهد که ادغام بازی و فعالیت های خلاقانه در کلاس ریاضی، می تواند یادگیری فعال و لذت بخش را برای دانش آموزان فراهم کند و ابزار مفیدی برای معلمان باشد تا محیط آموزشی جذاب تر و موثرتری ایجاد کنند. یافته ها می تواند به معلمان کمک کند تا با بهره گیری از روش های خلاقانه، هم سطح یادگیری دانش آموزان را ارتقا دهند و هم مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی آن ها را تقویت نمایند.