نقش معلم در ارتقای سلامت روان و پیشگیری از پرخاشگری و رفتارهای پرخطر در دانش آموزان

سلامت روان دانش آموزان یکی از مولفه های اساسی نظام های آموزشی معاصر به شمار می آید و نقش معلم در حفظ، تقویت و هدایت آن نقشی بی بدیل و تعیین کننده است. افزایش بروز رفتارهای پرخطر، پرخاشگری، اضطراب، افت تحصیلی و مشکلات هیجانی در میان دانش آموزان، توجه جدی به مدرسه به عنوان یکی از مهم ترین نهادهای اجتماعی اثرگذار بر سلامت روان را ضروری ساخته است. پژوهش حاضر با رویکردی توصیفی–تحلیلی، به بررسی نقش معلم در ارتقای سلامت روان و پیشگیری از پرخاشگری و رفتارهای پرخطر در دانش آموزان می پردازد. در این مقاله، ابتدا مفاهیم سلامت روان، پرخاشگری و رفتارهای پرخطر تبیین شده، سپس جایگاه مدرسه و معلم در شکل دهی به تجربه روانی دانش آموزان بررسی می شود. یافته ها نشان می دهد که شیوه تعامل معلم، سبک مدیریت کلاس، کیفیت ارتباط عاطفی، احساس عدالت، امنیت روانی و الگوی رفتاری معلم می تواند به صورت مستقیم یا غیرمستقیم در کاهش رفتارهای پرخطر و افزایش سلامت روان دانش آموزان موثر باشد. در پایان، راهبردهای عملی و آموزشی برای توانمندسازی معلمان در این زمینه ارائه شده است.