مدیریت مدرسه در عصر دیجیتال ؛فرصت ها و چالشها

تحول دیجیتال در نظام های آموزشی، نقش مدیران مدارس را به عنوان رهبران یادگیری تغییر داده است. این پژوهش با هدف بررسی فرصت ها، چالش ها و راهکارهای مدیریت مدارس متوسطه پسرانه در عصر دیجیتال انجام شد. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و تلفیقی کمی و کیفی بود. جامعه آماری شامل مدیران و معلمان مدارس متوسطه در ایران بود و داده ها از طریق پرسشنامه، مصاحبه و مطالعه اسنادی جمع آوری شد. یافته ها نشان داد که فناوری دیجیتال فرصت هایی مانند بهبود ارتباط با خانواده، مدیریت داده های آموزشی و اجرای یادگیری ترکیبی فراهم می کند، اما بهره وری واقعی محدود است. از سوی دیگر، چالش هایی مانند مهارت دیجیتال محدود معلمان و دانش آموزان، زیرساخت ناکافی، مسائل اخلاقی و مقاومت فرهنگی، مانع تحقق کامل این فرصت ها شده اند. همچنین، توانمندسازی معلمان، برنامه ریزی تدریجی و تدوین چارچوب های مدرسه ای به تنهایی برای ارتقای اثربخشی مدیریت دیجیتال کافی نیست و عوامل سازمانی و فرهنگی نقش تعیین کننده ای دارند. نتایج پژوهش بر ضرورت اتخاذ رویکرد جامع و سیستماتیک در مدیریت مدرسه دیجیتال تاکید دارد و پیشنهاد می شود سیاست ها و برنامه های آموزشی، چارچوب های اخلاقی و آموزش مستمر معلمان برای بهره برداری کامل از ظرفیت فناوری به کار گرفته شود.