بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی (واقعیت مجازی و افزوده) بر ارتقاء سطح خلاقیت در دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش و میزان تاثیر به کارگیری فناوری های نوین یادگیری مانند واقعیت مجازی (VR) و واقعیت افزوده (AR) بر فرآیندهای شناختی و ارتقاء سطح خلاقیت دانش آموزان در مقطع هنرستان انجام شده است. در دنیای امروز که پیچیدگی های فنی و نیاز به نوآوری روزافزون است، پرورش تفکر خلاق در میان شاغلین آتی مشاغل فنی و هنری اهمیت مضاعفی می یابد. این مطالعه بر مبنای این فرض استوار است که محیط های شبیه سازی شده و تعاملی فراهم شده توسط VR و AR، با فراهم آوردن امکان تجربه عملی بدون محدودیت های فیزیکی، مسیرهای جدیدی را برای تفکر واگرا و حل مسئله فراهم می کنند. چارچوب نظری پژوهش بر تلفیق نظریه های ساخت گرایی اجتماعی و یادگیری تجربی بنا شده است. نتایج اولیه نشان می دهد که استفاده هدفمند از این فناوری ها، نه تنها درک فضایی و توانایی مدل سازی سه بعدی را بهبود می بخشد، بلکه با افزایش انگیزه درونی، به شکوفایی ابعاد مختلف خلاقیت کمک می کند. چالش های اصلی شامل هزینه های زیرساختی و نیاز به توسعه محتوای آموزشی بومی و تخصصی شناسایی گردید. این پژوهش با ارائه راهکار هایی برای ادغام موثر این ابزارها در برنامه های درسی هنرستان ها، به غنای ادبیات آموزشی در زمینه فناوری های یادگیری کمک می کند.کلیدواژه ها: واقعیت مجازی، واقعیت افزوده، خلاقیت، آموزش فنی و حرفه ای، یادگیری تجربی، فناوری های نوین آموزشی.