بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر مدیریت زمان در کلاس های چند پایه

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر مدیریت زمان در کلاس های چندپایه انجام شده است. کلاس های چندپایه به عنوان یکی از چالش برانگیزترین محیط های یادگیری، همواره با مسئله کمبود زمان و لزوم توزیع بهینه آن میان پایه های مختلف تحصیلی مواجه هستند . یافته های حاصل از مطالعات داخلی و خارجی نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند از طریق مکانیسم های متنوعی به بهبود مدیریت زمان در این کلاس ها کمک کند. این فناوری با خودکارسازی وظایف اداری و تکراری مانند ثبت حضور و غیاب، طراحی و تصحیح آزمون ها، زمان قابل توجهی را برای معلمان آزاد می کند تا بتوانند بر آموزش مستقیم و تعامل با دانش آموزان متمرکز شوند . همچنین ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی با ارائه محتوای تطبیقی و شخصی سازی شده، امکان یادگیری خودراهبر را برای دانش آموزان فراهم می آورند و بدین ترتیب وابستگی آن ها به توضیحات همزمان معلم کاهش می یابد . سیستم های زمان بندی هوشمند نیز با تحلیل بودجه بندی درسی و سطح پیشرفت هر پایه، به معلمان در تدوین برنامه زمانی بهینه یاری می رسانند. با این حال، تحقق این مزایا مستلزم فراهمی زیرساخت های فناورانه، ارتقای سواد دیجیتال معلمان و توجه به چالش هایی نظیر حفظ حریم خصوصی داده ها و جلوگیری از وابستگی بیش از حد به فناوری است .