نقش بازی های ویدیویی در توسعه مهارت های حل مسئله و هکاری کودکان در دبستان

این پژوهش با هدف بررسی نقش بازی های ویدیویی در توسعه مهارت های حل مسئله و همکاری در کودکان دبستانی انجام شد. با توجه به گسترش روزافزون استفاده از بازی های ویدیویی در بین کودکان و نگرانی های موجود در مورد اثرات منفی احتمالی آن ها، ضرورت درک دقیق تر پتانسیل های مثبت این ابزارها احساس می شود. روش تحقیق از نوع کیفی و به صورت مطالعه موردی بود. در این پژوهش، گروهی از کودکان دبستانی (پایه چهارم و پنجم) که به طور منظم بازی های ویدیویی خاصی (مانند Minecraft و Roblox) را انجام می دادند، مورد مشاهده و مصاحبه قرار گرفتند. داده ها از طریق مشاهده مستقیم حین بازی، مصاحبه با کودکان و والدین آن ها، و تحلیل محتوای بازی های مورد نظر جمع آوری شدو یافته ها نشان داد که بازی های ویدیویی با ماهیت مشارکتی و حل مسئله محور می توانند بستر مناسبی برای تقویت تفکر استراتژیک، برنامه ریزی، تقسیم وظایف، و تصمیم گیری مشترک در کودکان فراهم آورند. کودکان در حین بازی با چالش های مختلفی روبرو می شوند که برای غلبه بر آن ها نیازمند یافتن راه حل های خلاقانه و همکاری با هم تیمی های خود هستند. این تعاملات نه تنها به بهبود مهارت های شناختی آن ها کمک می کند، بلکه باعث توسعه مهارت های اجتماعی نظیر ارتباط موثر، مذاکره و همدلی نیز می شود. نتایج حاکی از آن است که با انتخاب آگاهانه بازی ها و نظارت والدین، می توان از پتانسیل بازی های ویدیویی به عنوان ابزاری کمک کننده در فرآیند یادگیری و توسعه مهارت های حیاتی کودکان بهره برد. این پژوهش پیشنهاد می کند که طراحان آموزشی و والدین به انتخاب بازی های مناسب و هدایت شده توجه ویژه ای داشته باشند تا کودکان بتوانند از مزایای آموزشی و تربیتی بازی های ویدیویی حداکثر استفاده را ببرند.

کلیدواژه ها:

بازی های ویدیویی ، مهارت حل مسئله ، همکاری ، کودکان دبستانی ، آموزش ، مطالعه موردی.