بررسی اولویت ها ، فرصت ها و پیش نیاز های لازم جهت توانمندسازی معلمان در مسیر ارتقاء مدیریت آموزشگاهی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 24
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_TAPES-8-1_008
تاریخ نمایه سازی: 4 اسفند 1404
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف اعتلای مدیریت آموزشگاهی ابتدا با بررسی مقالات مختلف عوامل موثر بر ارتقای مدیریتآموزشگاهی احصاء گردید. سپس به استناد سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که معلمان موثرترین عنصر در تحققماموریت های نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی می باشند ، توانمندسازی معلمان ( نیروی انسانی ) به عنوان مهم تریناولویت و مهم ترین عامل در مسیر ارتقای مدیریت آموزشگاهی معرفی گردید. سپس با نظر سنجی از مدیران محترممدارس مهم ترین فرصت های حکمرانی تحولی احصاء گردید و مشخص شد که اصلاح نحوه استفاده از این فرصت ها و فرمهای مربوطه می تواند برانگیزاننده معلمان جهت مشارکت در پروسه های توانمندسازی در حین خدمت باشد و این فرصتها عبارتند از: -۱فرم رتبه بندی -۲فرم ارزشیابی سالیانه -۳فرم معلم نمونه -۴گواهی ضمن خدمت -۵تقدیرنامه. علاوهبر این فرصت ها مهم ترین امکانات و تجهیزات که به عنوان پیش نیاز های لازم جهت آموزش و یادگیری بهتر نیاز استعبارتند از : -۱برطرف شدن دغدغه مالی در مدیر مدرسه و تامین هزینه های مدرسه با واریز سرانه مورد نیاز و توجه ویژهبه مدارس فرسوده -۲وجود محتوای الکترونیکی مدون به تفکیک فصول کتب درسی و اهداف فرهنگی و تربیتی -۳تجهیزات کارگاهی ، آزمایشگاهی ، اتاق هوشمند ، مسوول کارگاه یا آزمایشگاه و تعداد دانش آموزان کلاسی متناسب بافعالیت های کارگاهی و آزمایشگاهی. روش تحقیق مبتنی بر روش زمینه ای می باشد. منابع جمع آوری داده ها شامل :مصاحبه نیمه ساختار یافته ، بررسی اسناد ، دستورالعمل ها ، بخشنامه ها ، مشاهده مستقیم حاصل از درگیر بودننویسنده با فرصت ها و نیاز های مدیریتی در مدرسه بوده است. اطلاعات جمع آوری شده به داده های متنی تبدیل شد وپس از آن کدگذاری متن با استفاده از تحلیل محتوا صورت گرفت. از آنجا که چارچوب فرصت ها و شاخص های فرم هایمذکور غالبا خارج از دامنه اختیار و نفوذ مدیر مدرسه می باشد. به منظور موفقیت مدیریت آموزشگاهی به سیاستگذاران وبرنامه ریزان کلان آموزش و پرورش پیشنهاد می شود برنامه ریزی دقیقی در استفاده بهینه از فرصت های مذکور و تامینامکانات و تجهیزات لازم داشته باشند تا مدیر مدرسه در اعتلای مدیریت آموزشگاهی توان و اثر بخشی لازم را داشته باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مصطفی صادقی نسب
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه فردوسی مشهد، ایران