بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان دانش آموزان پنجم ابتدایی

آموزش مهارت های زندگی می تواند در مقابله با اضطراب و افسردگی، کاهش خطرات مرتبط با مصرف مواد، ارتقای اعتمادبه نفس و پیشرفت تحصیلی، کاهش خشونت و تبعیض، ارتقای مهارت های اجتماعی و برقراری ارتباطات سالم، و توسعهمهارت های مدیریت زمان و برنامه ریزی در دانش آموزان موثر است. مطالعات نشان داده اند که دانش آموزانی که مهارتهای زندگی را توسط مدارس خود آموزش دیده اند، امکانات بهتری برای مواجهه با سختی های زندگی دارند و این مهارتها نقش مهمی در بهبود سلامت روان دانش آموزان ایفا می کنند. این آموزش ها می تواند شامل نوعی از مهارت هایارتباطی، مهارت های تفکر، مهارت های مدیریت احساسات و همچنین مهارت های ارزشی و اخلاقی شامل خودکنترل،همدلی، تعامل مثبت و مسئولیت پذیری باشد. همچنین، آموزش مهارت های زندگی می تواند بهبود روابط با خانواده ودوستان، کاهش شکاف نژادی، مبارزه با تمایلات خشکسالی و حفظ روابط مثبت با همکاران و ارتقای همبستگی و ارتباطاتجامعه محور کمک کند. در نتیجه، آموزش مهارت های زندگی می تواند در بهبود سلامت روان دانش آموزان نقش موثریایفا کند و کمک کند تا آنها بتوانند بهترین نسخه از خود باشند و با مشکلات زندگی بهتر مقابله کنند. با این حال، برایدستیابی به نتایج مثبت، آموزش مهارت های زندگی به صورت منظم و به همراه محتوای جدید و تکراری و با توجه بهنیازهای روانی و اجتماعی دانش آموزان باید ادامه پیدا کند.هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سلامت روان دانش آموزان دختر پایه پنجم مقطعابتدایی بود. پژوهش حاضر ، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانشآموزان دختر پایه پنجم مقطع ابتدایی دبستان غیردولتی فروغ آفتاب شهرستان رشتخوار در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲بود. که تعداد ۲۰دانش آموز دختر به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل به صورت تصادفی( هر گروه ۱۰نفر ) قرار گرفتند . ابزارهای پژوهش مشتمل بود بر آزمون سلامت روان کلدبرگ و راهنمای عملی آموزشمهارت های زندگی بود. در روش تجزیه و تحلیل داده ها ، ازآزمون آماری tگروههای مستقل، استفاده شد و نتایج نشانداد که آموزش مهارتهای زندگی ، سلامت روان دانش آموزان را بهبود می بخشد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارتهای زندگی ، سلامت روان ، رشتخوار ، ابتدایی