تعیین تاثیر سرمایه فرهنگی خانواده بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان (مطالعه موردی : دانش آموزان ابتدایی شهر پرند)

سازگاری اجتماعی در دانش آموزان به عنوان مهمترین نشانه ی سلامت روان آنان، از مباحثی است که در دهه های اخیرتوجه بسیاری از جامعه شناسان، روانشناسان و مربیان را به خود جلب نموده است، زیرا دوره ی کودکی و نوجوانی ، دوره یحساسی است و سازگاری اجتماعی در این دوره دستخوش تحولات عاطفی، جسمانی و ذهنی فوق العاده شدیدی است وهنوز به طور کامل رشد نیافته است. هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر سرمایه فرهنگی خانواده بر سازگاری اجتماعیاست، جامعه آماری این تحقیق کلیه دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر پرند است، حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکرانبرابر با ۳۸۴نفر به دست آمد، ابزار اصلی گردآوری اطلاعات شامل پرسش نامه سازگاری اجتماعی و سرمایه فرهنگی بود ،که به صورت تصادفی بین حجم نمونه پخش گردید. روایی پرسش نامه توسط اساتید و پایایی با استفاده از ضریب آلفایکرونباخ تایید شد، نتایج تحقیق نشان داد که سرمایه فرهنگی خانواده بر سازگاری اجتماعی دانش آموزان تاثیر معنا داریدارد، همچنین بر اساس نتایج به دست آمده از آنالیز آماری تاثیر یه زیر مولفه سرمایه فرهنگی شامل، سرمایه فرهنگیعینیت یافته، تجسم یافته و نهادی بر سازگاری اجتماعی مثبت و معنا دار است.

کلیدواژه ها:

سرمایه فرهنگی ، سازگاری اجتماعی ، مدیریت مدرسه