نقش رسانه های آموزشی در آموزش استاندارد به دانش آموزان

هدف: این مقاله به بررسی نقش چندوجهی رسانه های آموزشی در فرآیند استانداردسازی آموزش برای دانش آموزان دوره ابتدایی می پردازد.روش: پژوهش حاضر با رویکرد مروری تحلیلی، با بررسی استانداردهای بین المللی (مانند ISTE) و اسناد ملی (سیاست های وزارت آموزش و پرورش) تدوین شده است.یافته ها: یافته ها نشان می دهد که رسانه های آموزشی صرفا ابزاری برای انتقال اطلاعات نیستند، بلکه بستری برای پرورش مهارت های تفکر انتقادی، سواد دیجیتال، و خلق محتوای مسئولانه فراهم می کنند. استانداردسازی، چارچوبی برای استفاده اخلاقی، ایمن و هدفمند از این رسانه ها ارائه می دهد.نتیجه گیری: تحقق آموزش استاندارد در عصر دیجیتال مستلزم بازتعریف نقش معلم از "انتقال دهنده" به "تسهیل گر" و توانمندسازی دانش آموزان در نقش "تولیدکننده محتوا" است.

کلیدواژه ها:

رسانه های آموزشی ، استانداردهای آموزشی ، سواد رسانه ای ، دانش آموزان ، فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا)