سلامت روان معلم و تحقق یادگیری در دانش آموزان

سلامت روان معلمان به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام آموزشی، نقشی تعیین کننده در فرآیند یاددهی-یادگیری ایفا می کند. هدف این پژوهش، بررسی رابطه بین سلامت روان معلم و تحقق یادگیری در دانش آموزان با تاکید بر مکانیسم های تاثیرگذار است . این تحلیل مبتنی بر روش تحقیق توصیفی و مرور منابع کتابخانه ای است که با بررسی مطالعات داخلی و بین المللی انجام شده است، یافته ها نشان میدهند که توجه به بهداشت روانی معلمان نه تنها یک ضرورت فردی، بلکه یک راهبرد آموزشی کلیدی برای ارتقاء کیفیت یادگیری دانش آموزان است. پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی با ارائه برنامه های حمایتی و مشاوره ای، زمینه را برای ارتقاء سلامت روان معلمان فراهم آورند .

کلیدواژه ها:

سلامت روان ، معلم ، یادگیری دانش آموزان.