کاوش موانع و تسهیل گرهای اجرای برنامه درسی کارآفرینی اجتماعی در مدارس ابتدایی عشایری و روستایی ایلام

پژوهش حاضر با هدف کاوش موانع و تسهیل گرهای اجرای برنامه درسی کارآفرینی اجتماعی در مدارس ابتدایی عشایری و روستایی استان ایلام انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که مهم ترین موانع شامل عواملی ساختاری (نظیر تمرکزگرایی افراطی در تدوین برنامه های درسی و کمبود امکانات آموزشی)، عوامل انسانی (مانند چندپایگی، عدم آشنایی معلمان با مفاهیم کارآفرینی اجتماعی، ضعف بنیه تحصیلی دانش آموزان و دیدگاه سنتی والدین) و عوامل بومی-فرهنگی (از جمله دو زبانگی و نقش دانش آموزان به عنوان نیروی کار) هستند. در مقابل، تسهیل گرهای مهمی نظیر سرمایه اجتماعی بالا و فرهنگ غنی همیاری در جوامع عشایری و روستایی، وجود معلمان دلسوز و متعهد، و انعطاف پذیری بالای دانش آموزان در مواجهه با مسائل عملی زندگی، ظرفیت های بالقوه ای برای اجرای موفق این برنامه ها محسوب می شوند. نتایج پژوهش بر لزوم بومی سازی محتوا، توانمندسازی معلمان، طراحی الگوی ارزشیابی متناسب و ایجاد شبکه های همیاری محلی برای بهره گیری از این ظرفیت ها و غلبه بر موانع موجود تاکید دارد.