گونه شناسی و تحلیل محتوای کلیپ های آموزشی تولیدشده توسط معلمان ابتدایی در فضای مجازی

این پژوهش با هدف گونه شناسی و تحلیل محتوای کلیپ های آموزشی تولیدشده توسط معلمان ابتدایی در فضای مجازی انجام شده است. جامعه مورد بررسی شامل کلیپ های آموزشی منتشرشده معلمان ابتدایی در شبکه های اجتماعی و پیام رسان های داخلی بوده که با نمونه گیری هدفمند انتخاب و با استفاده از فرم های تحلیل محتوای محقق ساخته مورد بررسی قرار گرفته اند. یافته ها نشان داد کلیپ های آموزشی در پنج گونه سخنرانی محور، نمایشی-عملی، قصه محور، پرسش و پاسخ محور و ترکیبی قابل دسته بندی هستند. کلیپ های چهره محور با ۶۰ درصد بیشترین فراوانی را داشته و دروس ریاضی، علوم و فارسی به ترتیب بیشترین سهم تولیدات را به خود اختصاص داده اند. تنها ۴۰ درصد کلیپ ها از کیفیت فنی مطلوب برخوردار بوده و عناصر تعاملی فقط در ۳۰ درصد موارد مشاهده شده است. نتیجه گیری می شود که کلیپ های آموزشی معلمان ابتدایی از تنوع گونه شناختی قابل توجهی برخوردارند، اما از نظر کیفیت فنی و تعامل محوری نیازمند بهبود هستند. توانمندسازی معلمان در زمینه اصول طراحی آموزشی و تولید محتوای تعاملی می تواند به ارتقای کیفیت این تولیدات منجر شود.