بررسی تاثیرمشکلات خانوادگی دانش آموزان برانگیزه ی تحصیلی و عدم اشتیاق به حضور در کلاس درس

مشکلات خانوادگی از مهم ترین عوامل زمینه ای موثر بر تجربه تحصیلی دانش آموزان به شمار می آیند و می توانند به طور مستقیم و غیرمستقیم بر انگیزه تحصیلی، نگرش نسبت به مدرسه و میزان اشتیاق به حضور در کلاس درس اثر بگذارند. محیط خانواده نخستین بستر اجتماعی شدن کودک است و هرگونه تنش، تعارض، فقر عاطفی، بی ثباتی اقتصادی یا اختلال در روابط والدین می تواند امنیت روانی دانش آموز را تضعیف کرده و تمرکز، خودکارآمدی و علاقه او به یادگیری را کاهش دهد. پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی و مروری، به بررسی چگونگی تاثیر مشکلات خانوادگی بر انگیزه تحصیلی و عدم اشتیاق دانش آموزان به حضور فعال در کلاس درس می پردازد. در این مقاله تلاش شده است با تکیه بر یافته های پژوهش های داخلی و خارجی، سازوکارهای روان شناختی، اجتماعی و آموزشی این تاثیرگذاری تبیین شود و نقش مدرسه و معلمان در کاهش پیامدهای منفی مشکلات خانوادگی مورد توجه قرار گیرد. نتایج بررسی ها نشان می دهد که حمایت عاطفی خانواده، ثبات روابط والدین و وضعیت اقتصادی اجتماعی مناسب، نقش تعیین کننده ای در تقویت انگیزه تحصیلی دارند و در مقابل، تعارضات خانوادگی و غفلت والدینی می توانند زمینه ساز افت تحصیلی و کناره گیری دانش آموز از فعالیت های کلاسی شوند.

کلیدواژه ها:

مشکلات خانوادگی ، انگیزه تحصیلی ، عدم اشتیاق به کلاس درس