بازاندیشی در اثرگذاری ارتباط متقابل خانواده و مدرسه بر تکوین و تقویت سرمایه آموزشی دانش آموزان

تعامل دوسویه خانه و مدرسه به عنوان یکی از عوامل کلیدی در شکل گیری و ارتقای سرمایه تحصیلی دانش آموزان ابتدایی شناخته می شود. این تعامل شامل تبادل اطلاعات، همکاری مستمر و حمایت متقابل میان والدین و معلمان است که زمینه ساز بهبود عملکرد تحصیلی و توسعه مهارت های اجتماعی و رفتاری کودکان می شود. پژوهش های متعددی نشان داده اند که ارتباط موثر و هم افزایی میان خانواده و مدرسه می تواند انگیزه یادگیری را افزایش داده و فضای مثبت آموزشی را تقویت کند. در این مقاله، با بازخوانی مفاهیم و مطالعات پیشین، نقش تعامل دوسویه خانه و مدرسه در فرآیند شکل گیری سرمایه تحصیلی بررسی می شود و به عوامل موثر بر بهبود این رابطه پرداخته خواهد شد. همچنین چالش ها و فرصت های موجود در این تعامل مورد تحلیل قرار می گیرد تا راهکارهای کاربردی جهت ارتقای همکاری بین والدین و مدرسه ارائه شود. هدف از این مقاله، فراهم آوردن زمینه ای نظری و عملی برای توسعه همکاری های موثر به منظور افزایش موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

تعامل دوسویه ، سرمایه تحصیلی ، خانه و مدرسه ، دانش آموزان ابتدایی ، همکاری والدین و معلمان ، عملکرد تحصیلی ، توسعه مهارت های اجتماعی