تبیین کارکرد هوشمندسازی مدارس در شناسایی افت تحصیلی و حمایت یادگیری

هدف تحقیق حاضر تبیین کارکرد هوشمندسازی مدارس در شناسایی افت تحصیلی دانش آموزان و حمایت از فرایند یادگیری بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و با بررسی و تحلیل نظام مند مطالعات و آثار علمی مرتبط با هوشمندسازی مدارس، هوش مصنوعی در آموزش و افت تحصیلی، به تبیین ابعاد مختلف موضوع پرداخت. یافته های تحقیق نشان داد که هوشمندسازی مدارس با فراهم سازی سامانه های داده محور و ابزارهای تحلیلی، امکان پایش مستمر عملکرد تحصیلی دانش آموزان را فراهم کرده و شناسایی افت تحصیلی را از یک فرایند دیرهنگام به فرایندی پیوسته و پیش نگر تبدیل کرده است. همچنین استفاده از هوش مصنوعی موجب شناسایی الگوهای متنوع افت تحصیلی و ارائه حمایت های یادگیری متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان شده است. نتایج پژوهش بیانگر آن است که شخصی سازی آموزش، افزایش شفافیت آموزشی و ارتقای نقش تحلیلی معلم از مهم ترین کارکردهای مدارس هوشمند به شمار می روند. در نتیجه گیری می توان گفت که تحقق اثربخشی هوشمندسازی مدارس در شناسایی افت تحصیلی و حمایت یادگیری، مستلزم توجه هم زمان به ابعاد فناورانه، انسانی و نهادی آموزش است.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس ، افت تحصیلی ، حمایت یادگیری ، هوش مصنوعی