پرورش هوش هیجانی در مدرسه: راهنمای عملی برای معلمان و مدیران جهت تقویت خودآگاهی و همدلی

نظام های آموزشی در سراسر جهان، مدت هاست که از تمرکز صرف بر پرورش قوای شناختی و حافظه محور عبور کرده و به سوی تربیت همه جانبه ی انسان گام برداشته اند. در این میان، «هوش هیجانی» به عنوان یکی از ارکان اساسی سلامت روان و موفقیت فردی و اجتماعی، جایگاهی بی بدیل یافته است. مقاله حاضر با هدف ارائه یک راهنمای جامع و عملی برای معلمان و مدیران مدارس تدوین شده است تا آن ها را در مسیر پرورش هوش هیجانی دانش آموزان، با تاکید ویژه بر دو مولفه بنیادین «خودآگاهی» و «همدلی»، یاری رساند. در این پژوهش مروری-تحلیلی، ضمن تبیین مبانی نظری هوش هیجانی و ضرورت کاربست آن در محیط مدرسه، راهبرد های کاربردی متعددی برای کلاس درس و اتمسفر عمومی مدرسه ارائه شده است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که نقش الگوپذیری معلمان و سیاست گذاری های کلان مدیران، تاثیری شگرف در نهادینه سازی فرهنگ توجه به هیجانات دارد. در نهایت، چالش های موجود در مسیر اجرای این برنامه ها در مدارس و راهکارهای غلبه بر آن ها مورد بحث قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: هوش هیجانی ، خودآگاهی ، همدلی ، محیط مدرسه ، روانشناسی تربیتی ، نقش معلمان ، رهبری آموزشی.