تحلیل تاثیر یادگیری الکترونیکی و محیط های آموزش مجازی بر توسعه مهارت های شناختی، فراشناختی و خودتنظیمی یادگیرندگان

این تحقیق به بررسی اثر یادگیری الکترونیکی و محیط های آموزش مجازی بر توسعه مهارت های شناختی، فراشناختی و خودتنظیمی یادگیرندگان پرداخت. پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی و جامعه آماری شامل ۱۵۰ دانشجوی دانشگاه تهران بود که با پرسشنامه استاندارد داده ها جمع آوری شدند. یافته ها نشان داد که یادگیری الکترونیکی و استفاده موثر از محیط های مجازی موجب افزایش توانایی تحلیل اطلاعات، برنامه ریزی یادگیری، نظارت بر فرآیند یادگیری و مدیریت خودتنظیمی می شود. نتایج تاکید می کند که محیط های یادگیری مجازی با فراهم کردن منابع متعدد، بازخورد فوری و تعامل فعال، توسعه همه جانبه مهارت های یادگیری را تسهیل می کنند و توصیه می شود معلمان و طراحان دوره ها از این ابزارها بهره مند شوند.

کلیدواژه ها:

یادگیری الکترونیکی ، مهارت های شناختی ، فراشناخت ، خودتنظیمی ، آموزش مجازی