تاثیر آموزش فعال مبتنی بر پروژه، پژوهش و حل مسئله بر توسعه تفکر انتقادی و خودانگیزی دانش آموزان

این تحقیق به بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه، پژوهش و حل مسئله بر تقویت مهارت های تفکر انتقادی و خودانگیزی دانش آموزان پرداخت. نتایج نشان داد که آموزش فعال باعث افزایش مهارت های تحلیلی، اعتماد به نفس و یادگیری مستقل دانش آموزان می شود و ترکیب روش های آموزش فعال اثر قوی تری نسبت به هر روش جداگانه دارد. یافته ها تاکید کردند که معلمان و مدیران آموزشی با طراحی محیط های یادگیری فعال می توانند انگیزه و توانمندی های دانش آموزان را ارتقا دهند و فرصت های یادگیری مستقل و مشارکتی را افزایش دهند. نتایج این مطالعه می تواند راهنمای عملی برای بهبود روش های تدریس و طراحی سیاست های آموزشی موثر باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش فعال ، پروژه محوری ، پژوهش ، حل مسئله ، تفکر انتقادی