ارتباط مهارت های ارتباطی معلمان و سبک های تدریس با انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس

هدف این تحقیق بررسی رابطه بین مهارت های ارتباطی معلم، سبک های تدریس و انگیزه فراگیران برای مشارکت فعال بود. روش پژوهش توصیفی-همبستگی و جامعه آماری شامل ۱۵۰ دانش آموز دوره متوسطه دوم بود که با پرسشنامه استاندارد داده ها جمع آوری و با استفاده از تحلیل همبستگی و رگرسیون تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که مهارت های ارتباطی معلم و سبک های تدریس فعال به طور معنی داری با انگیزه و مشارکت فعال فراگیران مرتبط هستند و ترکیب این دو عامل بیشترین اثر را در ارتقای کیفیت یادگیری دارد. نتایج تحقیق بر اهمیت تعامل موثر معلم و استفاده از روش های فعال آموزشی تاکید دارد و توصیه می کند برنامه های مهارت افزایی برای معلمان و توسعه سبک های تدریس فعال طراحی شود.

کلیدواژه ها:

مهارت های ارتباطی ، سبک تدریس ، انگیزه ، مشارکت فعال ، یادگیری