تبیین کارکرد سیستم های هوشمند پشتیبان یادگیری در یادگیری مستمر و انگیزه آموزشی

هدف این پژوهش تبیین کارکرد سیستم های هوشمند پشتیبان یادگیری در تقویت یادگیری مستمر و انگیزه آموزشی دانش آموزان است. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و با استفاده از روش مرور کتابخانه ای انجام شد. بدین منظور، پژوهش های داخلی مرتبط با آموزش هوشمند، فناوری های یادگیری، یادگیری مستمر و انگیزه آموزشی مورد بررسی، تحلیل و طبقه بندی قرار گرفتند. یافته های تحقیق نشان داد که سیستم های هوشمند پشتیبان یادگیری با فراهم سازی دسترسی پیوسته به محتوای آموزشی، ارائه بازخوردهای هوشمند و امکان شخصی سازی مسیر یادگیری، نقش موثری در استمرار یادگیری ایفا می کنند. همچنین نتایج بیانگر آن بود که این سیستم ها از طریق افزایش تعامل، تقویت احساس شایستگی و توجه به تفاوت های فردی، انگیزه آموزشی دانش آموزان را ارتقا می دهند. یافته ها حاکی از آن است که نقش معلم در هدایت و تسهیل استفاده از این سیستم ها همچنان اساسی بوده و اثربخشی سیستم های هوشمند به میزان آگاهی و توانمندی معلمان وابسته است. در نتیجه گیری می توان بیان کرد که بهره گیری هدفمند از سیستم های هوشمند پشتیبان یادگیری، در صورت هماهنگی با برنامه درسی و حفظ تعامل انسانی، می تواند به بهبود کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری و تقویت یادگیری مستمر و انگیزه آموزشی منجر شود.

کلیدواژه ها:

سیستم های هوشمند پشتیبان یادگیری ، یادگیری مستمر ، انگیزه آموزشی ، آموزش هوشمند