ضرورت استفاده و ادغام هوش مصنوعی در نظام آموزشی مدارس

با پیشرفت فناوری، هوش مصنوعی تجربه های جدیدی را در آموزش و یادگیری درزمینه ارزیابی، تدریس، تولید محتوا و بازخورد برای معلمان و دانش آموزان ایجاد می کند. شاید مهم ترین سهم ابزارهای نوشتاری دیجیتال در قالب بازخورد و ارزیابی ساختاری تعریف شود. هوش مصنوعی یک اصطلاح کلی برای توصیف دستگاه های خودکاری است که می توانند مانند فرآیندهای هوش انسانی عمل کنند، ازجمله یادگیری، استدلال و خود اصلاحی دانش آموزان در محیط های آموزشی سنتی به ندرت بازخورد فرایند یادگیری موردنظر یا لازم را دریافت می کنند. به دلیل حجم بالای کارها یا کلاس های شلوغ، مدرسان دیگر زمان کافی برای ارائه بازخوردهای فرایندی ندارند. همچنین، بدون نمره دهی، ممکن است معلمان توانایی ارزیابی پیشرفت دانش آموزان را نداشته باشند. این تغییرات قابل توجه به بهبود فرآیند یادگیری و تغییر نحوه تعامل دانش آموزان با مطالعاتشان منجر شده است. در روش های آموزشی مختلف، دانش آموزان می توانند به کمک ابزارهای هوش مصنوعی (AI) مشکلات خود را مطرح کنند و بازخورد آنی دریافت کرده و مسائل را حل کنند؛ بنابراین، دانش آموز می تواند آموزش شخصی سازی شده ای را متناسب با سرعت یادگیری خود دریافت کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، پیشرفت آموزشی ، فرآیند آموزشی