نقش اضطراب و استرس بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی

اضطراب و استرس به عنوان دو تجربه هیجانی رایج می توانند تاثیرات قابل توجهی بر ابعاد مختلف زندگی انسان، از جمله یادگیری داشته باشند. دانش آموزان ابتدایی به دلیل ویژگی های رشدی و شرایط خاص این دوره در برابر این عوامل آسیب پذیرتر هستند. این مقاله مروری به بررسی نقش اضطراب و استرس بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، بررسی جامع و نظام مند پژوهش های انجام شده در زمینه تاثیر اضطراب و استرس بر فرآیندهای یادگیری دانش آموزان در دوره ابتدایی و تبیین ابعاد مختلف این تاثیر است. این بررسی به دنبال پاسخ به این سوالات است: اضطراب و استرس چگونه بر جنبه های مختلف یادگیری دانش آموزان ابتدایی مانند توجه، تمرکز، حافظه، عملکرد تحصیلی و ... تاثیر می گذارند؟ چه عواملی در ایجاد و تشدید اضطراب و استرس در دانش آموزان ابتدایی نقش دارند؟ و چه راهکارها و مداخلاتی برای کاهش تاثیرات منفی اضطراب و استرس بر یادگیری این دانش آموزان وجود دارد؟ این مقاله با روش مروری انجام گرفته است. یافته های این مطالعه نشان می دهد که اضطراب و استرس می توانند تاثیرات منفی متعددی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی داشته باشند. اضطراب و استرس می توانند تاثیرات منفی چشمگیری بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی داشته باشند. شناسایی عوامل ایجاد کننده و تشدید کننده این عوامل و اتخاذ راهکارهای مناسب برای کاهش آنها از اهمیت بسزایی برخوردار است. مداخلاتی مانند آموزش مهارت های مقابله با استرس، ایجاد محیط آموزشی آرام و حمایتی، مشاوره روان شناختی و همکاری نزدیک بین والدین و معلمان می تواند به کاهش تاثیرات منفی اضطراب و استرس بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی کمک کند. پیشنهاد می شود پژوهش های آتی به بررسی اثربخشی مداخلات مختلف در کاهش اضطراب و استرس و بهبود یادگیری دانش آموزان ابتدایی و همچنین بررسی نقش عوامل فرهنگی و اجتماعی در این زمینه بپردازند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، استرس ، یادگیری دانش آموزان ابتدایی ، عملکرد تحصیلی