بررسی رویکردهای اساسی در آموزش و توانمند سازی روان شناختی دانش آموزان

یکی از اهداف عمده آموزش و پرورش به عنوان رکن اساسی جامعه تربیت کودکان و نوجوانان سازگار با محیط است. سازگاری و هماهنگ شدن با خود و محیط پیرامون خود برای هر موجود زنده ای ضرورتی حیاتی است. از این رو سازگاری و توانمند سازی دانش آموزان جهت مقابله با این فشارها و چالش در بهینه کردن عملکرد تحصیلی دانش آموزان اهمیت ویژه ای دارد. از بین مولفه های توانمندسازی، توانمندسازی روان شناختی به جهت ایجاد انگیزش و عزت نفس در دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است. توانمندسازی روان شناختی با پرورش احساس کفایت نفس و به وجود آوردن آزادی عمل برای افراد، این فرصت را به وجود خواهد آورد تا توانایی ها و مهارت ها را بهبود و موجبات اثر بخشی سازمانی را فراهم گردند و از طرفی با پرورش افرادی با انگیزه و توانا به مدیران امکان خواهد داد تا در برابر پویای محیط رقابتی از خود عکس العمل سریع تر و مناسب تر نشان دهند. توانمندسازی سبب پایین آمدن بیماری، کاهش غیبت و کاهش فشار عصبی می شود. بنابراین اساس گستردگی و اهمیت، خلاقیت این تحقیق می تواند با افزایش خلاقیت هیجانی و خلاقیت شناختی به وسیله ی آموزش توانمندسازی روان شناختی به افراد و به ویژه دانش آموزان مانع کاهش خلاقیت در دانش آموزان شده و معلمان با فراهم کردن شرایط ایده آل دانش آموزان خود را به تفکر خلاق راهنمایی کرده و آنها را برای زندگی در جهانی پویا و برای آینده امیدوار کنند.

کلیدواژه ها:

توانمند سازی روان شناختی ، معلم ، آموزش دانش آموزان ، خلاقیت ، کلاس