تاثیر روان شناسی تربیتی بر تحول یادگیری و آموزش

روانشناسی تربیتی را می توان به عنوان زمینه ای برای مطالعه فرآیندهای آموزش و یادگیری انسان در محیط های آموزشی تعریف کرد. این حوزه یکی از زیرشاخه های روانشناسی است که به شیوه ها و روش های آموزش و یادگیری، تاثیر آنها بر دانش آموزان و فرآیندهایی مانند یادگیری و تدریس می پردازد. به تعبیر جان اف تراورز (۱۹۸۲) روانشناسی تربیتی به مطالعه سیستماتیک یادگیرندگان، فرآیند یادگیری و تدریس می پردازد. این سه عنصر یعنی دانش آموزان، فرآیند یادگیری و تدریس با یکدیگر ارتباط و تعامل دارند. بنابراین موضوع روانشناسی تربیتی نقش مهمی در فهم بهتر فرآیند آموزش و مواجهه با چالش هایی که معلمان ممکن است در کلاس درس مواجهه شوند ایفا می کند. طبق نظر ویتروک (۱۹۹۲) روان شناسی تربیتی فقط محدود به بهره گیری از دانش روان شناختی موجود در تئوری و عمل آموزشی نیست، بلکه به توسعه دانش و رویکردهای نوین نیز می پردازد. به طور خلاصه روانشناسی تربیتی به مطالعه فرآیندهای یادگیری، رشد و انگیزه، انسان یادگیری اجتماعی و جنبه های شخصیتی انسان مانند هوش و خلاقیت می پردازد که این موضوع به فهم عمیق تری از فرآیند تدریس کمک می کند.

کلیدواژه ها:

روان شناسی تربیتی ، یادگیری ، آموزش