اثر بخشی آموزش مهارتهای خودانگیزشی بر خودرهبری و سرسختی شغلی معلمان دوره اول متوسطه منطقه سیلوانا

هدف پژوهش اثر بخشی آموزش مهارتهای خودانگیزشی بر خودرهبری و سرسختی شغلی معلمان دوره اول متوسطه بود. تحقیق از نوع نیمه تجربی بود. جامعه آماری کلیه دبیران دوره اول متوسطه به تعداد ۱۲۵ نفر می باشد. نمونه آماری (۲۰) نفر گروه آزمایش و ۲۰ نفر گروه کنترل به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و کنترل جایگزین شدند. نتایج نشان می دهد که آموزش مهارتهای خودانگیزشی بر خودرهبری، بیش از سرسختی شغلی تاثیر گذاشته است.

کلیدواژه ها:

مهارتهای خودانگیزشی ، خودرهبری ، سرسختی شغلی