بررسی تاثیر هوش اخلاقی بر توانمند سازی دانش آموزان مدرسه شهید روزبه نیا قرچک با در نظر گرفتن نقش میانجی تعاملات بین فردی

در پژوهش حاضر به بررسی تاثیر هوش اخلاقی بر توانمندسازی دانش آموزان مدرسه شهید روزبه نیا قرچک با در نظر گرفتن نقش میانجی تعاملات بین فردی پرداخته شد. پژوهش حاضر از نظر هدف از نوع تحقیقات کاربردی و از جهت بررسی روابط بین متغیرها در میان تحقیقات توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش حاضر دانش آموزان مدرسه شهید روزبه نیا قرچک بودند که با توجه به تعداد اعضای جامعه که ۲۸۵ نفر بودند با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد ۱۶۴ نفر برای توزیع پرسشنامه انتخاب گردیدند و بوسیله شیوه نمونه گیری تصادفی ساده داده ها جمع آوری گردید. در پژوهش حاضر برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های استاندارد که روایی و پایایی آن مورد سنجش واقع گردیده استفاده شده است. به منظور آزمون فرضیات از مدلسازی معادلات ساختاری استفاده شده است. نتایج به دست آمده از آزمون مدل تحقیق نشان داد که هوش اخلاقی بر تعاملات بین فردی دانش آموزان تاثیر معناداری وجود دارد (سطح معناداری t-value در معادلات ساختاری بالای ۱٫۹۶ بود). همچنین تعاملات بین فردی بر توانمندسازی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد (سطح معناداری t-value در معادلات ساختاری بالای ۱٫۹۶ بود). هر چند تاثیر هوش اخلاقی بر توانمندسازی دانش آموزان مورد تایید قرار نگرفت (سطح معناداری در معادلات ساختاری زیر ۱٫۹۶ بود). بنابراین می بایست به آموزش هوش اخلاقی و تعاملات بین فردی در مدارس توجه شود.

کلیدواژه ها:

هوش ، اخلاقی ، تعاملات بین فردی ، توانمندسازی دانش آموزان