نقش یادگیری مشارکتی بر رشد اجتماعی دانش آموزان با اختلال شنوایی

دستگاه های حسی از جمله شنوایی و زبان ابزارهایی برای ارتباطات اجتماعی، سازگاری با محیط و انتقال یا دریافت اطلاعات و پیام از محیط بیرون است. در حقیقت شنوایی نقش مهمی در زندگی افراد دارد. کودکان آسیب دیده شنوایی اغلب فاقد مهارت های اجتماعی ضروری برای تعاملات مثبت و هدفمند هستند، از این رو یکی از رویکردهای آموزشی مهم برای دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا آموزش مهارت های اجتماعی است. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی نقش یادگیری مشارکتی بر رشد اجتماعی دانش آموزان با اختلال شنوایی بپردازد. یادگیری مشارکتی امروزه به عنوان یکی از روش های نوین تدریس شناخته می شود. دانش آموزان با استفاده از این روش سطح یادگیری خود را ارتقا داده و در عین حال به یادگیری همکلاسی های خود کمک ارزشمندی می کنند و لذا به کارگیری این شیوه می تواند در رشد مهارت های اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر باشد.

کلیدواژه ها:

اختلال شنوایی ، یادگیری مشارکتی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان