تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی از منظر آموزش خود مراقبتی به کودکان ابتدایی

هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی سوم ابتدایی از منظر آموزش خود مراقبتی به کودکان ابتدایی بود. بدین منظور از روش کمی از نوع تحلیل محتوا استفاده شده است. جامعه تحقیق شامل کتاب مطالعات سوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. معیار توصیف، توجه به مولفه های خودمراقبتی بوده و با این هدف کلیه محتوای کتاب مورد نظر اعم از متن ها، تصاویر، سوالات و فعالیت های هر درس به تفکیک تحلیل گردید تا میزان توجه به مولفه های خود مراقبتی در هر جمله عبارت و تصویر سنجیده شود. برای تحلیل اطلاعات از فن تحلیل محتوا (فهرست وارسی) استفاده شده و فرم اولیه چک لیست اقتباس از ایمان زاده ۱۴۰۳ می باشد. در این پژوهش از روش آنتروپی شانون جهت وزن دهی به داده ها استفاده شد؛ بدین صورت که داده ها به هنجار شدند و ضریب اهمیت و بار اطلاعاتی و انحراف معیار هر مولفه محاسبه شد. یافته ها نشان داد که به صورت متوازن به مولفه های خود مراقبتی توجه نشده است و بیشترین توجه به خود مراقبتی اجتماعی شده است و به خود مراقبتی روانی هیچ توجهی نشده است.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، خود مراقبتی ، کودکان ابتدایی