ارائه مدل علی نقش واسط های هیجانات تدریس در رابطه بین بهزیستی روانی و رضایت شغلی

هدف این پژوهش ارائه مدل علی نقش واسط های هیجانات تدریس در رابطه بین بهزیستی روانی و رضایت شغلی معلمان دوره دوم ابتدایی ناحیه ۲ شهر کرمانشاه بود. روش پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان زن و مرد مشغول به تدریس دوره دوم ابتدایی به تعداد ۳۳۸ نفر تشکیل می دهد که به روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۱۷۵ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از ۳ پرسشنامه استفاده شد (الف) پرسشنامه رضایت شغلی مینه سوتا (MSQ) (ب) پرسشنامه بهزیستی روانی ریف (۲۰۰۲) (ج) پرسشنامه هیجان های تدریس معلم فرنزل (۲۰۱۶). برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل مسیر و معادلات ساختاری استفاده شد. طبق نتایج به دست آمده همه فرضیه ها تایید شد. می توان گفت که متغیرهای بهزیستی روانی و هیجانات تدریس از متغیرهای مهم و موثر بر رضایت شغلی معلمان هستند.

کلیدواژه ها:

رضایت شغلی ، بهزیستی روانی ، هیجانات تدریس